河北省冀州市职业技术教育中心

编辑:宛然网互动百科 时间:2020-01-26 01:18:37
编辑 锁定
本词条缺少名片图,补充相关内容使词条更完整,还能快速升级,赶紧来编辑吧!
冀州市职教中心始建于1991年6月,是一所以职业高中为主体,中专、岗前岗后短期培训并存的综合性中等职业学校,现有专任教师258人,在校生3518人。学校占地258.5亩,校舍建筑面积59942平方米,开设机加工、计算机、汽修、电子电器、财会、建筑、农林、牧医等专业。
中文名
河北省冀州市职业技术教育中心
始建于
1991年6月
建筑面积
59942平方米
学校占地
258.5亩

河北省冀州市职业技术教育中心学校概况

编辑
学校先后被授予河北省职业教育先进单位、河北省中等职业学校教学改革先进单位、河北省安全文明单位、河北省园林式单位、全国教科国家级重点课题先进实验校、全国中职 "文明风采"大赛优秀组织单位等荣誉称号,是教育部命名的首批国家级重点中等职业学校、科技部命名的首批国家级星火计划科技示范学校。2006年被河北省人民政府命名为"全省职业教育先进集体"。2008年被河北省信息产业厅、教育厅命名为"河北省电子行业特有工种职业技能实训基地", 办学经验先后以《多元化改革,多元化办学》、《突出就业导向,构建中职校园文化》为题被《中国职业技术教育》、《职教论坛》、《中国教育报》等专业权威报刊刊发、推广。
潮平两岸阔,风正一帆悬。随着国家"县级职教中心专项建设计划"等一系列优惠政策的出台,职业教育面临着空前的发展机遇。冀州市职教中心将再接再厉,乘势而上,进一步创新思路,谋划措施,以优异的教学成绩和办学效益,再创职业教育新的辉煌。[1] 

河北省冀州市职业技术教育中心教学管理

编辑
一、坚持长短结合,优化办学布局。
围绕特色产业,优化专业设置 学校坚持"以服务为宗旨,以就业为导向",紧紧围绕冀州市"一红、两白(辣椒、棉花、食用菌)特色产业和采暖铸造、玻璃钢、化工战略支撑产业,不断优化专业建设,加大农林、牧医等专业建设力度,机械、电子专业等被命名为省、市特色骨干专业,冀州市食用菌研究所、衡水市机械学校相继在学校挂牌成立。
突出短期培训,发挥办学职能 在办好长班教学的同时,学校积极开展农业实用技术培训、农村劳动力转移"阳光工程"培训、应届初高中毕业生进行引导性培训等。2003年,学校被冀州市人民政府确定为冀州市劳务输出培训基地。2004年,被衡水市农村劳动力转移培训阳光工程办公室确定为"阳光工程"培训基地,并多次被衡水市人民政府授予"劳动力转移培训先进单位"、科技服务十佳单位等荣誉称号。
二、搭建服务平台,投身新农村建设。
开展科普惠农,进行辐射带动 为落实国家"科普惠农兴村计划"科技工程",成立了 "冀州市科普惠农服务中心"、"农村实用技术推广中心" 、中央农广校冀州市分校,建成多媒体电教科普培训室1个、化验室1个、农业特产展室1个、并配备相应的办公室、图书室,辐射带动11个乡镇、99个服务站、1000个示范户,受益农民达10000名。
实行科技惠农,培养农村双带头人 在第三批深入学习实践科学发展观活动中,大力实施"新农村双带头人培养工程",在各乡镇成立教学点,积极开展"科技培训、技术推广、惠农服务"三下乡活动,提高农民群众科技素质和致富本领,编写种、养、加等培训教材31册,新购农业技术图书1070册,开设了服务热线5161111,解答群众咨询;印制辣椒、食用菌、家畜防疫、农机维修等科技明白纸5000张,深入乡村进行技术指导和服务600余人次。《走出学校进农村,捧着技术送农民,把科学发展观落实到田间地头》的做法,先后被中央深入学习实践科学发展观活动网站《学习与实践》、教育部门户网站、《中国职业教育与成人教育网》、《衡水日报》等媒体刊发、推广。
三、以项目实施为契机,积极改善办学条件。
把握机遇,争取项目支持 学校多渠道筹集办学资金,不断加大投入,近两年相继被列入了国家、省职业教育项目,建成数控加工技术中心一座、数控模拟实验室一座。2008年,投入430多万元,建成5000平米实训楼一座。2009年申报的河北省中等职业教育实训基地建设项目《数控技术应用设备购置》经政府招标,到位设备145台(套),总价值120万元。
自身挖潜,优先教学投入 2008年投资200余万元,对教学楼、学生公寓进行了修缮,更换了塑钢门窗,新辟了羽毛球、篮排球、网球等一批运动场地。2009年建设了怡水广场,学生宿舍全部安装了空调。学校建有文化课实验室10个、专业实训室25个;数控技术加工中心、汽修、服装车间等校内实训基地7个,图书馆藏书12万册,校园网实行光纤接入,办学条件达省内一流水平。
四、创新教学管理,提高教学质量。
更新教学理念,创新教学模式 根据职业教育办学规律和学生特点,更新课程设置,积极探索半工半读、工学结合教学模式,与市内重点骨干企业以及京津、环渤海经济发达地区可立新、富士康电子等大型企业积极合作,进行定单培养,实现了与企业的"零距离"对接。并积极倡导项目教学、任务引领等教学改革,加大了实践教学的比重,开展各种形式的技能训练活动,使学生技能水平得到显著提高。学校办学经验在2008年6月举行的河北省中等职业教育教学研讨会上作了大会发言。2009年在省教育厅、省人力资源和社会保障厅、省工业和信息化厅组织的全省中等职业学校学生技能大赛中电工电子技术专业代表队获团体二等奖,韩家民获优秀指导教师奖。
立足校本研训,加强队伍建设 学校注重教师学历进修,共有3名教师通过中职在职硕士研究生全国统考,并毕业1 人;选派50多名教师分别参加了国家、省职教师资培训;《县级职教中心校园文化建设内容与途径的研究》等10余项课题立项为中央教科所、中国职业技术教育学会、河北省职业教育教学改革研究项目;应邀参加了高等教育出版社、电子工业出版社化工类、计算机类中职统编教材的编写工作,60余篇教学论文在《中国职业技术教育》、《教育与职业》等专业核心期刊发表。先后有10余名教师在 "全国中职杯英语教师说课大赛"、"河北省中等职业学校教师优秀课竞赛评选"等比赛中获得个人奖项,30多名教师获得河北省中等职业学校教学能手、河北省首届职教名师、河北省新世纪三三三人才等荣誉称号。
五、依据中职生特点,创新育人模式 。
注重发展评价,创新德育机制 出台了处室实习等制度,形成了教育合力,拉近了师生之间的距离,学生在待人接物,言谈举止等方面都取得了明显的进步;实行了学生"成长档案管理法",出台了与之相配套的《学生日志管理制度》,通过个人纵向比较,鼓励进步,肯定发展,增强信心;通过学生会、团委会、第二课堂、社团组织等形式和渠道,充分调动学生自我教育、自我管理的积极性。在教育部职成司举办的全国中等职业学校"文明风采竞赛"中,学校获得大赛组织奖,共有60余名同学分获"身边的诚信"、"职业生涯设计"、"我爱我的专业"等作品类征文一、二等奖。
突出职校特色,加强校园文化建设 从环境、制度、活动、精神等四个层面,实施校园文化创新,寓各项育人制度和理念于丰富多彩的校园活动中,通过班会、板报、网络及《德育手册》等,浓化了育人氛围。2008年12月,作为会员单位,参加了中国职教学会校园文化建设研究会08年会,进行了经验介绍。
六、加强就业指导,搞好就业安置。
成立指导机构,构建就业网络 为拓展就业市场,建立了专门的就业指导机构,认真做好企业用工需求、工作环境、经济待遇等各种信息的收集工作,择优向用工单位输送学生。学生安置完成后不定期做好回访工作,建立毕业生追踪服务档案等机制,及时帮助学生解决工作中遇到的问题和困难。
在为当地经济建设输送高素质毕业生的同时,抓住曹妃甸、天津滨海新区等开发的机遇,把学生就业重点放在了京津唐、长三角、珠三角和环渤海经济发达地区。先后与香港恒宇集团、富士康、三星、可立新电子公司、台湾今皓、桦晟、德国三环克瓦磁性器件公司、意大利扎努西电气公司等大型企业建立了校企合作关系,开展"定单式"培训,成功构建了辐射北京、天津、青岛、大连、石家庄等大中城市用人市场的就业网络。
严把培养质量,确保学生权益 学校不仅重视专业操作技能的培养,更注重文明行为习惯、良好的职业素质的养成教育,把企业文化融入课堂、渗透进教材,自编了《做高素质的职校生》等校本,对学生进行诚信教育、职业道德教育。并把学习成绩、行为表现与就业安排相挂钩,对优秀生优先安排,提高了毕业生的综合素质和就业创业能力。
为切实保障学生利益,坚持三个"不输送",即:不实地考察的企业,不论待遇多好不输送;不签订劳动合同的企业不输送;有拖欠工资等不良记录的企业不输送,并尽量做到对口安置,让学生真正发挥特长。几年来,学校毕业生学历、职业技能资格"双证率"达100%,就业率达95%以上,就业对口率、稳定率达90%以上。
在香港恒宇集团就业的学生刘娜、安树青、袁继胜分别被提升为工程部、人力资源部文员;在大连千黛制衣有限公司就业的学生刘晓霞、马文静也被提升到质检部任质检助理员。各地用人单位纷纷与学校预约,出现了毕业生供不应求的可喜局面,可立新电子有限公司还在学校挂牌成立了就业培训基地。几年来,为京津等地企业输送毕业生月工资均在千元以上,真正实现了"培养一名学生,致富一个家庭"。[1] 

河北省冀州市职业技术教育中心学校荣誉

编辑
学校先后被授予河北省职业教育先进单位、河北省中等职业学校教学改革先进单位、河北省安全文明单位、河北省园林式单位、全国教科国家级重点课题先进实验校、全国中职 "文明风采"大赛优秀组织单位等荣誉称号,是教育部命名的首批国家级重点中等职业学校、科技部命名的首批国家级星火计划科技示范学校。
2006年被河北省人民政府命名为"全省职业教育先进集体"。
2008年被河北省信息产业厅、教育厅命名为"河北省电子行业特有工种职业技能实训基地", 办学经验先后以《多元化改革,多元化办学》、《突出就业导向,构建中职校园文化》为题被《中国职业技术教育》、《职教论坛》、《中国教育报》等专业权威报刊刊发、推广。[1] 
参考资料
词条标签:
教育机构 学校